SOBRE O SIACUA

O SIACUA (sigla de sistema interativo de aprendizagem por computador – Universidade de Aveiro) foi desenvolvido por forma a ser um complemento ao estudo gratuito para os estudantes da Universidade de Aveiro e acabou por se estender ao público em geral. O sistema está em desenvolvimento e continuamos a implementar exercícios.


No SIACUA está associada, a cada utilizador, uma rede Bayesiana que incluí o mapa conceptual do assunto em estudo, a qual é actualizada após cada evidência de conhecimento ou desconhecimento recolhida. O modelo foi proposto e testado com alunos simulados (ver [1] e [2]) e alunos reais (ver [3]). Pretendemos posteriormente implementar um módulo de decisão que possa sugerir conteúdos ao utilizador com base no seu progresso.

Programação e conteúdos do SIACUA

A aplicação foi desenhada e criada pelos docentes Luís Descalço (luisd@ua.pt) e Paula Carvalho. A maior parte das questões de escolha múltipla foram fruto do trabalho em equipa de 5 docentes, combinando os projetos MEGUA e SIACUA, são da autoria de Paula Carvalho, Paula Oliveira e Dina Seabra e foram desenvolvidas na plataforma MEGUA, criada por João Pedro Cruz (pedrocruz@ua.pt) (ver [1]).

O SIACUA, que surgiu como uma evolução da aplicação C3Web (usada em Cálculo III) programada por Luís Descalço e Paula Carvalho, implementa um Modelo Bayesiano de utilizador (ver [2] e [3]) validado com alunos por Paula Oliveira, Sandra Diogo, Luís Descalço, Eva Millán e Gladys Castillo (ver [4]).

Numa primeira fase, em 2013, o SIACUA, começou por incluir questões tipo verdadeiro/falso generalizado do Projeto Matemática Ensino, com apoio na programação de Alexandre Silva, Vitor Hugo Fernandes e Alexandra Bernardo. Inclui também trabalho de diversos outros docentes, estudantes e bolseiros da Universidade de Aveiro.

Em 2016 a aplicação foi melhorada e diversas funcionalidades foram implementadas pela bolseira de investigação do projeto MATEAS, Ana Gonçalves, incluíndo a criação de novas árvores de conceitos e novos cursos dentro da aplicação.

Em 2017 a aplicação foi melhorada permitindo agora a disponibilização de diversos objectos de aprendizagem, incluíndo vídeos, disponiblizados com base no modelo de trajectorias de aprendizagem MOTRAC por Alberto Canto Filho e José Valdeini de Lima, UFRGS. Um interface para a criação de conteúdos parametrizados com o MEGUA foi implementado por Fábio Henriques (bolseiro do MATEAS) e Cláudio Henriques.

Em 2019 a aplicação sofreu uma grande remodelação, idealizada e implementada pelos bolseiros do MATEAS Cláudio Henriques e Fábio Henriques com ajuda da bolseira da UATEC Margarida Ferreira. Agora é possível criar cursos de raiz, além dos cursos rápidos, sem necessidade de programação. Podem ser usados ficheiros do Paco para associar estudantes a turmas. Vários tipos de pesquisas podem ser feitas e os resultados salvos em ficheiros. Foram alterados os níveis de acesso permitindo definir que professores têm acesso a um curso. A interface foi melhorada quer para os estudantes quer para os professores, sendo facilitada a introdução de conteúdos parametrizados com Python e SymPy bem como os objetos de aprendizagem associados aos conceitos. Foi criada uma FAQ dentro da aplicação a explicar as pricipais funcionalidades.

Questões do MEGUA. As questões de Cálculo I e Cálculo II foram elaboradas por Paula Oliveira e Dina Seabra. As questões Cálculo III foram elaboradas por Paula Carvalho, Luís Descalço, Dina Seabra e outros.

Modelos do PmatE. Os modelos de Cálculo I e Cálculo II foram elaborados por Ana Helena Tavares e Paula Oliveira. Os modelos de Cálculo III foram elaborados Luís Descalço, Maribel Aires, Manuel Martins e outros.

Design do SIACUA

Design elaborado em 2016 pelos alunos do DECA Joel Seabra e Inês Margarido, com bolsa do MATEAS, supervisionados pelo docente Helder Caixinha.

SIACUA no CIDMA

A partir de 2015 o projecto SIACUA passou a integrar a linha temática MATEAS, juntamente com os projectos MATEAS e MEGUA, e a ser financiado pelo CIDMA - “Centro de Investigação e Desenvolvimento em Matemática e Aplicações” e pela FCT - “Fundação para a Ciência e a Tecnologia” no âmbito do projeto UID/MAT/04106/2013.

Referências

[1] Eva Millán, Thesis: Bayesian system for student modeling. AI Commun. 13(4): 277-278 (2000)
[2] Eva Millán, José-Luis Pérez-de-la-Cruz, A Bayesian Diagnostic Algorithm for Student Modeling and its Evaluation. User Model. User-Adapt. Interact. 12(2-3): 281-330 (2002)
[3] Eva Millán, Luís Descalço, Gladys Castillo, Paula Oliveira e Sandra Diogo, Using Bayesian networks to improve knowledge assessment, Computers and Education, Volume 60, Issue 1, January 2013, Pages 436-447.
[4] Pedro Cruz, Paula Oliveira, Dina Seabra. Exercise templates with Sage Math. Tbilisi Mathematical Journal. Volume 5, No. 2 (2012), pp 37-44.
Universidade de Aveiro CIDMA FCT

EXERCÍCIOS INTERATIVOS

Questões parametrizadas de verdadeiro ou falso e de escolha múltipla com resolução passo a passo.

MATERIAL TEÓRICO

Sugestões de textos e vídeos em cada curso para o estudo dos tópicos.

ESTATÍSTICAS

Barras de progresso em cada conteúdo consoante o desempenho e lista de classificação geral em cada curso.

RECURSOS

Sugestões de recursos externos como apoio na resolução de exercícios.

estudante

entra num dos cursos que o SIACUA tem para te oferecer e começa já a aprender de forma autónoma e segue o teu próprio ritmo!

O SIACUA diz-te o que deves de estudar antes de começar a praticar.
Resolve exercícios de escolha múltipla ou V/F, num diversificado conjunto de matérias e conteúdos.
Se não sabes porque erraste em alguma pergunta, verifica as resoluções passo-a-passo, apresentadas no fim de cada questão.

professor

crie um curso rápido ou crie o seu próprio curso completo, com conteúdos e exercícios exclusivos criados por si!

cursos

Para aceder aos cursos e usufruir dos seus conteúdos, é necessário efetuar o login previamente.

Os cursos estão em constante atualização.

Cálculo 1

3,5/5

(138 votos)

Cálculo 2

4/5

(141 votos)

Cálculo 3

4/5

(226 votos)

Elementos de Matemática

3,5/5

(5 votos)

Matemática 1

4/5

(4 votos)

Matemática Básico

5/5

(4 votos)

Matemática Discreta

4,5/5

(3 votos)

Matemática II

4/5

(2 votos)

Matemática Secundário

3,5/5

(9 votos)

Métodos Numéricos

5/5

(1 voto)

Pré-Cálculo

-/5

(sem votos)

TDEM2

4/5

(1 voto)

Tópicos de Matemática - CTeSP

3,5/5

(11 votos)